Savoir décrire une peinture
Nous écoutons ici le travail de Flore en 3ème SE qu'elle a réalisé sans support particulier en dehors de la projection de l'image, le jour de l'évaluation de la séquence consacrée à l'expression orale discursive spontanée sur une peinture que pouvait choisir l'élève.
Elle a été enregistrée avec un dictaphone numérique.
Elle a choisi une toile acrylique « Retour sur les Massaï », 2008, de Bruno de Nardi, artiste-peintre contemporain de la Meilleraye de Bretagne, sur ce site.
En dehors des aspects grammaticaux et linguistiques habituels, les travaux des élèves étaient évalués sur:
l'utilisation de la méthode vue en classe (nature, style, atmosphère, localisation, plans ...)
* l'utilisation du vocabulaire approprié pour ce type d'exercice
* la fluidité du discours et la flexibilité de l'intervenant
* la mise en contexte du tableau (période artistique, ...)
La séquence a la triple fonction :
- d'entraîner à l'épreuve de certification européenne A2-B1 portant un exposé sur un sujet lié à l'environnement ou aux intérêts personnels de l'élève avec support informatique.
- de pouvoir valider dans la compétence 5 du socle commun, les items : 1) Situer les oeuvres dans leur contexte historique et culturel, savoir analyser une oeuvre d'art en utilisant les méthodes et le vocabulaire appropriés 2) Lire et utiliser différents langages: Identifier la nature du document, les replacer dans leur contexte.
- d'intégrer la SE dans l'histoire de l'art au collège.
Le travail de Flore est structuré, il correspond globalement aux critères d'évaluation définis pour l'évaluation. Nombreux aspects sont perfectibles comme un meilleur développement du style et de l'atmosphère, la déclinaison et l'analyse personnelle qui est trop succincte. Elle ne se facilite pas la tâche en choisissant un tableau contemporain qui ne la relie pas aux écoles de peinture de l'espace germanophone étudiées en classe. La mise en contexte du tableau manque donc à ce bon travail de Flore.
Enregistrement de Flore et son tableau ci-dessous:
Nous écoutons ici le travail de Flore en 3ème SE qu'elle a réalisé sans support particulier en dehors de la projection de l'image, le jour de l'évaluation de la séquence consacrée à l'expression orale discursive spontanée sur une peinture que pouvait choisir l'élève.
Elle a été enregistrée avec un dictaphone numérique.
Elle a choisi une toile acrylique « Retour sur les Massaï », 2008, de Bruno de Nardi, artiste-peintre contemporain de la Meilleraye de Bretagne, sur ce site.
En dehors des aspects grammaticaux et linguistiques habituels, les travaux des élèves étaient évalués sur:
l'utilisation de la méthode vue en classe (nature, style, atmosphère, localisation, plans ...)
* l'utilisation du vocabulaire approprié pour ce type d'exercice
* la fluidité du discours et la flexibilité de l'intervenant
* la mise en contexte du tableau (période artistique, ...)
La séquence a la triple fonction :
- d'entraîner à l'épreuve de certification européenne A2-B1 portant un exposé sur un sujet lié à l'environnement ou aux intérêts personnels de l'élève avec support informatique.
- de pouvoir valider dans la compétence 5 du socle commun, les items : 1) Situer les oeuvres dans leur contexte historique et culturel, savoir analyser une oeuvre d'art en utilisant les méthodes et le vocabulaire appropriés 2) Lire et utiliser différents langages: Identifier la nature du document, les replacer dans leur contexte.
- d'intégrer la SE dans l'histoire de l'art au collège.
Le travail de Flore est structuré, il correspond globalement aux critères d'évaluation définis pour l'évaluation. Nombreux aspects sont perfectibles comme un meilleur développement du style et de l'atmosphère, la déclinaison et l'analyse personnelle qui est trop succincte. Elle ne se facilite pas la tâche en choisissant un tableau contemporain qui ne la relie pas aux écoles de peinture de l'espace germanophone étudiées en classe. La mise en contexte du tableau manque donc à ce bon travail de Flore.
Enregistrement de Flore et son tableau ci-dessous:
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