Journée thématique n°1 : der Dachstein

Le premier matin, nous nous réveillâmes à 7h; nous mangeâmes à 7h30, puis nous partîmes en bus à 8h30. Le chauffeur de bus nous emmena au téléphérique menant aux grottes. Nous prîmes donc le téléphérique du Krippenstein et montâmes jusqu’à une première station, d’où nous marchâmes jusqu’à l’entrée de la première grotte: Rieseneishöhle. Nous visitâmes cette grotte, explorée pour la première fois en 1910, en moins d'une heure. Nous avons marché pendant quelques minutes avant d'arriver dans une vaste salle où le guide nous donna des explications. Des projecteurs

projetèrent ensuite de pittoresques images d'ours sur quelques roches. Puis nous arrivâmes dans la seconde partie, la plus intéressante car unique, la grotte de glace.

Puis nous sortîmes de la grotte pour faire une pose d’une demi-heure environ. Ensuite, nous nous dirigeâmes vers la seconde grotte, la « Grotte du Mammouth ». On l’appelle ainsi car c’est une grande grotte. Celle-ci était totalement inintéressante, c’était plutôt une balade sous la terre. Elle n’avait pas de spécificité naturelle. Ce sont des étudiants qui l’on embellie en faisant des jeux d’ombre.

Après être sortis de cette grotte, nous prîmes le téléphérique pour monter encore plus haut (en face du Dachstein, station du Krippenstein). Là nous marchâmes jusqu’à un endroit où nous pouvions manger. Après cette pose du midi, la guide (Barbara), nous raconta l’origine des montagnes, des fossiles et des lacs qui se trouvaient tout autour de nous. C’était relativement intéressant. Ensuite nous fîmes des aller-retour entre plusieurs points de vue. Puis nous fîmes une courte randonnée,sur le sentier dit du karst, je dis courte car elle fut fnialement « avortée » par monsieur Curin qui décida qu’il y avait trop de neige. Quelle bienveillance envers ceux qui n’avaient pas de bonnes chaussures !
Nous rentrâmes donc, à l’auberge de jeunesse où nous séjournions, pour nous laver et nous changer. Nous mangeâmes à 18h, puis nous eûmes une petite réunion dans une salle pour faire le bilan de cette première journée. Nous eûmes ensuite un peu près deux heures pour nous amuser avant de nous coucher.
Ce fut une bonne journée.


Pour de plus amples informations sur les grottes et les sites: consulter cette page

Benjamin H.

Schifffahrt auf Hallstättersee

Am Montag, dem 7. Juni 2010, nachdem wir in Hallstatt angekommen sind, haben wir eine Rundfahrt mit dem Boot auf dem Hallstätter See gemacht. Das ist ein sehr großer See mit einer Fläche von 8,55 km². Wir sind eine Runde gefahren. Der Kapitän des Schiffes hat uns sogar Twix-Riegel geschenkt.
Romane V.

Une promenade en cercle restreint !

Pendant notre voyage en Autriche, un soir en rentrant d'une visite de la ville d'Hallstatt, monsieur Curin et madame Suhr ont proposé à la classe de faire une petite promenade où l'on verrait une cascade. Ils voulaient savoir si cette promenade serait envisageable avec les groupes suivants qui feraient le même voyage que nous.

L'enthousiasme ne fut pas au rendez-vous. En tout, nous étions 7:
Marie, Benjamin, Bruno, Philippe, Madame Suhr, Monsieur Curin et moi.

Nous avons monté une pente assez raide pendant 25 minutes alors que le panneau indicateur en avait prévu deux fois plus. Arrivée en haut, j'était épuisée et à ma déception, il n'y avait pas d'eau. La cascade était là, mais l'eau non.

Par contre nous avions une superbe vue d'une vallée en auge
dont nous profitions en nous asseyant sur un banc, pour un peu de repos bien mérité!
. De là, nous pouvions aussi voir notre augerge de jeunnese. je trouve que cette promenade bien qu'un peu dure était très belle. Nous avons vu des paysages vraiment beaux durant notre voyage et je trouve que c'est une grande chance d'être allé en Autriche.

Cécile R.

Die Lehrer, Die Führerin und der Fahrer

Die Zwei Lehrer haben uns nach Österreich begleitet. Sie mussten sehr motiviert gewesen sein, um 20 nicht immer disziplinierte Schüler mitzunehmen und mit ihnen 5 Tage lang zu leben.

Die Reise war sehr gut organisiert; alles war genau geplant, sogar die Sonne. Die Lehrer kamen immer sehr pünktlich zum Früstück und abends, spielten sogar Uno, Basketball oder Völkerball mit uns, obwohl sie nie gewonnen haben.

Im Bus oder zu Fuß hat Herr Curin uns immer alles erklärt. Die Informationen waren kulturell und persönlich aufschlussreich.
Ich muss sagen, dass beide Lehrer immer für uns da waren und sie bemühten sich so, dass wir eine tolle Reise hatten.

Der Fahrer war sympatisch, obwohl er nicht viel sprach. Er hat uns überall begleitet und war gar nicht anspruchsvoll; zum Beispiel hat er nur eine sehr kleine Moralpredigt über die Sauberkeit im Bus gehalten. Er wusste bestimmt auf ersten Blick, dass wir respektvolle Schüler sind.

Als wir in Hallstatt ankamen, wurde uns die Führerin vorgestellt; sie konnte sehr gut Französich sprechen und wir waren ihr dankbar: wir hatten nämlich einige Probleme mit dem österreichischen Akzent. Sie erklärte uns, dass sie französische Freunde hat und deswegen fühlt sie sich so wohl mit dieser Fremdsprache.

Zum Schluss habe ich bemerk,t dass die Erwachsenen gern wandern und die Berge hinauf dann wieder hinunterlaufen, sogar im Schnee mit kalten, nassen Füssen....; das ist ihnen egal; sie blieben trotzdem gut gelaunt: ein Beispiel für uns alle, vor allem, mich.

Pierre H.-A.

Notre hébergement: réactions et impressions

Une des conditions pour un super séjour comme le nôtre, c'est d'avoir eu le confort dont
nous avons profité. En effet, douche et toilettes dans la chambre, que rêver de mieux!!
Je pense que le plus embêtant pour les élèves était de faire leurs lits. En ce qui me concerne,
après avoir aidé plus de trois de mes camarades à faire leurs lits, je n'arrivais même plus à
faire le mien...

Sinon les lits étaient fort confortables, les douches étaient dignes d'un bon hôtel, tout était
propre, je regrette juste le fait d'avoir croisé quelques araignées. Notre espace se délimitait
sur 3 étages: celui des chambres, celui du réfectoire et celui des loisirs.
A l'arrière de l'auberge, il y avait un cours d'eau, sympa mais pas très pratique lorsque l'on
joue au foot à côté...

A l'étage des loisirs se trouvaient des jeux tels que des flippers, des jeux vidéo de course, des
babyfoots et la bien-aimée salle avec la table de ping-pong (toujours aussi bien remplie d'araignées...).

Il y avait également une salle où l'on déposait nos chaussures en arrivant. L’obligation du port des chaussons vaut pour tous les étages. A l'étage des chambres, c'était sympa le soir de profiter des tables et des banquettes pour discuter et jouer au UNO ® . Le seul problème était les jeunes femmes allemandes ou autrichiennes, qui pensaient plus à faire la fête le soir qu'à dormir.
Je pense qu'une des meilleures choses dans ce séjour était réellement cette notion de confort que l'on avait dans cette auberge.

Camille K.

Félicitations de nos hôtes - Image des scolaires

Le juste retour des efforts réalisés

Les deux professeurs accompagnateurs du voyage à Hallstatt espèrent que la classe de 4ème SE aura finalement reconnu que leurs consignes et leurs recommandations ont servi à donner d'elle-même une image positive vers l'extérieur.

Vu de l'intérieur, les élèves pourraient en effet penser qu'il s'agit uniquement de les empêcher de faire des bêtises. C'est une vision trop restreinte. En réalité, nous sommes ravis qu'ils aient joué le jeu et qu'ils aient récolté les compliments de nombreuses parties.

C'est le cas de la directrice de l'auberge qui a félicité la classe pour son attitude pour toute la semaine dans les salles communes, les couloirs et le matin du départ vers 5h30 où on eut l'impression que personne ne quittait les lieux.

C'est le cas de la guide de montagne, Barbara, qui a été impressionnée par l'écoute et l'attention des élèves. C'est aussi le cas de la guide de la mine de sel qui a tenu à faire quelques cadeaux avant que nous partions. Là aussi, on reconnut la discipline, l'écoute et la cohésion. Une famille austriaco-américaine est venue également voir les professeurs pour les féliciter de la tenue de leur groupe qui faisait la visite en même temps qu'elle. La veille, elle avait rencontré des groupes scolaires bruyants, instables et peu respectueux dans les grottes. Nous avons aussi eu un geste du capitaine du bâteau sur le lac qui a distribué des barres TWIX® à chaque élève.

Les groupes scolaires, il faut l'avouer objectivement, ne sont plus très appréciés sur les sites touristiques. Ils rapportent moins au niveau des tarifs et ils perturbent par leur comportement désordonné. Ils renvoient une image de jeunesse mal élevée, peu motivée et bruyante. Parfois, le simple fait d'arriver avec des scolaires provoquent des réactions inattendues chez les adultes autour.
Alors évidemment, les Autrichiens nous ont demandé si c'était tout le temps comme cela en France! Chacun donnera la réponse.

Donc il faut féliciter le groupe de cette année d'avoir respecté le leitmotiv du voyage: "soyons un groupe discret et on nous le rendra". Nous pensons que les réactions spontanées de toutes les personnes citées démontrent bien que l'on est l'acteur de l'image qu'on veut bien donner et que les professeurs ont su donner l'impulsion qu'il fallait pour que les élèves en tirent un enseignement utile pour l'avenir.

Evidemment, pour en arriver à ce bon résultat, il a bien fallu que les professeurs aient aussi le mauvais rôle de veiller au grain et de récolter de temps en temps le trop plein d'énergie de certains. On n'a rien sans rien, semble-t-il!

Mahlzeiten im JUTEL Obertraun

Gut organisierte Mahlzeiten




Wir frühstückten jeden Tag um 7:30 Uhr, aßen nie zu Mittag im Jutel und hatten das Abendessen jeden Tag um 18:00 Uhr.

Zum Frühstück konnten wir uns direkt am Büffet bedienen. Es gab leckere Cornflakes, Müsli, Pudding, Brot und Honig; natürlich auch Käse, Schinken und Wurstsortiment, aber auch Quark, Joghurt, Gurke und Tomate. Ich entdeckte auch Kerne: Sonnenblumenkerne, Kürbiskerne und Leinsamen. Wir konnten Kaffee, Milch oder Tee trinken.

Nach dem Frühstück haben wir uns das Lunchpaket für das Mittagsessen vorbereitet: in der Regel bestand es immer aus Wurst und Käse mit Brötchen, und dazu ein Schokoriegel und Obst.

Die Köchinnen vom Jutel haben uns jeden Abend ein Büffet vorbereitet.
Als Vorspeise haben wir verschiedene Suppen essen können. Manchmal gab es Nudelsuppen oder Gemüsesuppen.
Dann konnten wir uns aus verschiedenen Schüsseln grünen Salat, Radieschen, Tomaten servieren. Die Salatsauce mussten wir selber darauf tun.
Als Hauptgericht gab es Schweinebraten, Schnitzel, Gulasch mit Nudeln, Püree oder Salzkartoffeln.
Als Nachspeise gab es Obst oder Kuchen und einmal Eis.
Nachdem wir gegessen hatten, sollten wir den Tisch abwischen und für den nächsten Morgen decken. Egal für welche Mahlzeiten sollten die Gruppen Besteck, Teller, Schüsseln und Gläser zum Spülen wie in unserer Kantine zurückbringen.

Flore G.